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刚(gāng )刚陈天豪还在想(xiǎng )，建(jiàn )立学校之后，怎(zěn )么样(yàng )解决教师问题，毕竟(jìng )他前世只是一个普通(tōng )人，即使是以他那时(shí )的学(xué )科为基础，他也(yě )无法(fǎ )解释那么多理论(lùn )知识(shí )。

跟战斗技能一样，文化(huà )模块同样有相应(yīng )的任(rèn )务出现。

所有未(wèi )成年(nián )的族人，都得进(jìn )去学(xué )校里面学习，实行全(quán )日制(zhì )学习，教育必须(xū )从娃(wá )娃抓起，种族的(de )未来(lái )都在这些未成年(nián )人身(shēn )上。

看来是没有触发(fā )到新任务的条件，现(xiàn )在任(rèn )务栏中，一个为(wéi )主线(xiàn )任务，一个是部(bù )落支(zhī )线任务，一个教(jiāo )育任(rèn )务，一个宗教任务，还有(yǒu )一个显示未完成(chéng )的任(rèn )务，但却没有任(rèn )务的(de )要求的建设任务(wù )。

人(rén )员撤离，有专门的人(rén )员收(shōu )拾学生留下来的(de )试卷(juàn )。

既然不动手不(bú )行，那么就打了，正(zhèng )好可(kě )以让陈天豪试验一下(xià )各种魔法技能的威力(lì )。